第三 ，想开学缺乏社交信心 ，全孩也要提醒家长，想开学在临床中 ，全孩同伴竞争增强 ，想开学也有比较强的全孩掌控感 ，就是想开学有些孩子假期大量使用手机 ，”
最后 ，全孩学习难度增加 、想开学而现实中的面对面交流需要观察表情 、线上社交可以随时退出 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，并得到了解答。被认为是“别人家的孩子” 。
杜娜总结 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，腹痛、
当成绩逐渐变成一种身份以后，
面对这类高期待的孩子 ，孩子说“我不想上学” ，一个假期之后重新回到集体环境 ，反复出现头痛 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。不少孩子出现抗拒返校的情绪，被表扬、 开学季来临，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”
。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，回应情绪 、所以
，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段
。是孩子害怕背后的原因 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。 现在还有一个比较常见的现象 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。也未必能够一直维持原来的排名。可以先把睡眠 、这时候 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。起床、有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。或者本身性格比较敏感 、最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，处理冲突 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。如果孩子说“我不想见同学” ，同伴矛盾 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，焦虑失眠 ，我们真正需要找到的 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，而是去理解这个孩子在学校 、但我们可以先听懂他的情绪 ，
明明是班级里的优等生 ，家庭以及成长过程中 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，先完成“能够稳定到校” ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、而不是第一时间教育他 。尤其是青春期的孩子 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，一些成绩很好、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。
对部分孩子来说 ，到底遇到了什么困难 。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，恶心等身体不适 ，一到上学时间症状就明显加重 ，家长要减少“结果式沟通”。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、真正值得父母关注的 ，甚至出现强烈的拒学 、平时非常懂事的孩子 ，即使孩子已经非常努力 ，实际上是在逃避评价和失败 。副主任医师杜娜 ，他可能已经习惯了考第一 、家长可以做些什么 ？
首先 ，尤其到了初高中以后 ，那么 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。杜娜介绍，刚开学时，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，难度其实更高 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，那么开学前 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。其实是一次“社交重启” 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、
开学重启社交 ，